كيف تتعامل مع الاطفال في مرحلة الطفولة التاخرة (6-12)

هلا وغلا والله
أسعدنا تسجيلك وانضمامك لنا
ونأمل من الله أن تنشري لنا كل مالديك
من إبداعات ومشاركات جديده
لتضعيها لنا في هذا القالب المميز
نكرر الترحيب بك
وننتظر جديدك المبدع
مع خالص شكري وتقديري

&&&&&&&&&&&&&

’,، أهلاً .. وسهلاً .. ,’،
المدير العام
فقير يبكي

أهلاً .. وسهلاً .. ,’،

,’، (( بشرى ناجي الجاسم )) ,’،

,’، نحن سعداء بتشريفك لمنتدانا
’,، فأهلاً بك عطْراً فوَّاحاً ينثرُ شذاه في كلِّ الأَرجاء ,’،
,’، وأهلاً بك قلماً راقياً وفكراً واعياً نشتاقُ لنزفه ’,،
’,، وكلنا أملٌ …

[ قراءة كاملة ]

هلا وغلا والله
أسعدنا تسجيلك وانضمامك لنا
ونأمل من الله أن تنشري لنا كل مالديك
من إبداعات ومشاركات جديده
لتضعيها لنا في هذا القالب المميز
نكرر الترحيب بك
وننتظر جديدك المبدع
مع خالص شكري وتقديري

&&&&&&&&&&&&&

’,، أهلاً .. وسهلاً .. ,’،
المدير العام
فقير يبكي

بقلوب ملؤها المحبة
وأفئدة تنبض بالمودة
وكلمات تبحث عن روح الاخوة
نقول لكِ أهلا وسهلا
اهلا بكِ بقلوبنا قبل حروفنا
بكل سعادة وبكل عزة

(( اسماء البربراوي)) ,’،

,’، نحن سعداء بتشريفك لمنتدانا
’,، فأهلاً بك عطْراً فوَّاحاً ينثرُ شذاه في كلِّ الأَرجاء ,’،
,’، وأهلاً بك قلماً راقياً وفكراً واعياً نشتاقُ لنزفه ’,،
’,، وكلنا أملٌ بأن تجد هنا ,’،
,’، مايسعدك …

[ قراءة كاملة ]

هلا وغلا والله
أسعدنا تسجيلك وانضمامك لنا
ونأمل من الله أن تنشري لنا كل مالديك
من إبداعات ومشاركات جديده
لتضعيها لنا في هذا القالب المميز
نكرر الترحيب بك
وننتظر جديدك المبدع
مع خالص شكري وتقديري

&&&&&&&&&&&&&

’,، أهلاً .. وسهلاً .. ,’،
المدير العام
فقير يبكي

أهلاً .. وسهلاً .. ,’،

,’، (( سحر)) ,’،

,’، نحن سعداء بتشريفك لمنتدانا
’,، فأهلاً بك عطْراً فوَّاحاً ينثرُ شذاه في كلِّ الأَرجاء ,’،
,’، وأهلاً بك قلماً راقياً وفكراً واعياً نشتاقُ لنزفه ’,،
’,، وكلنا أملٌ بأن تجد هنا ,’،
…

[ قراءة كاملة ]

بكل حب وإحترام وشوق
نستقبلك ونفرش طريقك بالورد
ونعطر حبر الكلمات بالمسك والعنبر

وننتظر الإبداع مع نسمات الليل
وسكونه

لتصل همسات قلمك إلى قلوبنا
وعقولنا

ننتظر بوح قلمك

.. أهلاً بمن أتانا بتحية وسلام ..

.. يريد منا ترحيباً بأحلى كلام ..

.. يريد أن ننرحب به للإنضمام ..

.. إلى مركب أعضاءنا الكرام ..

.. أهلاً بك بمنتديات الشيماء.. ونتطلع بكل الشوق لمشاركاتك ..

.. وعلى الخير دوماً نلتقي ..

.. كم أسعدنا …

[ قراءة كاملة ]

التطبيقات التربوية المناسبة لهذه المرحلة

.

1. تدريب الطفل وتعويده على الطريقة الصحيحة في الجلوس على مقعد الدراسة .

2. تعريف الأطفال ببعض العادات السلوكية كالنظافة والنظام والتعامل مع الآخرين.

3. تبصير الطفل بالطريقة الصحيحة لحمل حقيبته المدرسية .

4. الاهتمام بالتغذية من خلال توفير الأطعمة الجيدة والمشروبات المفيدة في مقصف المدرسة .

5. تفعيل دور التوجيه والإرشاد الوقائي من خلال الإذاعة المدرسية ، والندوات والمحاضرات .

6. تعويد الطالب على مسك القلم والورقة بشكل صحيح .

7. تدريب الطفل في بادئ الأمر على رسم أي خطوط ثم تعليمه الرسم والكتابة .

8. عدم توقع قيام الطفل في هذه المرحلة بالعمل الدقيق الذي يحتاج إلى مهارة الأنامل .

9. عدم إجبار الطفل الأيسر على الكتابة باليد اليمنى حتى لا يؤدي ذلك إلى اضطراب نفسي عصبي .

10. مراعاة تنظيم وترتيب مقاعد الدراسة داخل الصف بحيث تتيح لهم حرية الحركة الجسمية .

11. ألا يتضايق المعلم من كثرة حركة بعض الأطفال داخل الفصل وذلك بحكم مرحلة النمو .

12. الاهتمام بمادتي التربية الرياضية والفنية ( مهارات اللعب ) بما لها من دور في تعزيز النشاط الحركي لدى الأطفال، وفي تنمية شخصياتهم .

13. استغلال رسوم الأطفال ( باعتبارها لغة غير لفظية ) في التشخيص لبعض الاضطرابات النفسية .

14. ينبغي أن يعتمد التدريس في بداية هذه المرحلة على استخدام الوسائل السمعية والبصرية في التدريس ، وعدم اللجوء إلى الأحاديث القوية المجردة وهذا من الأمور الضرورية التي يجب مراعاتها .

15. تدريب الطفل على إدراك أوجه الشبه والاختلاف بين الأشياء وعلى دقة إدراك الزمن والمسافات والأوزان والألوان وذلك عن طريق المعلم داخل الفصل .

16. تدريب الطفل على الكتابة بصورة تدريجية وفق قواعد معينة ومساعدته على بناء عادات سليمة في القراءة والكتابة .

17. أن تكون الكتابة على السبورة للأطفال بخط واضح وكبير لأن معظم الأطفال يعانون من طول النظر .

18. تنمية حب الاستطلاع عند الأطفال في بداية هذه المرحلة .

19. معاملة جميع الأطفال في المدرسة بسواسية دون تفريق مع مراعاة الفروق الفردية بينهم .

20. اكتشاف وتنمية المواهب الخاصة والقدرات الابتكارية من خلال التحصيل الدراسي واللعب والرسم والأشغال اليدوية ... إلخ .

21. تكوين بعض العادات الدراسية الجيدة كالاستذكار الجيد وتنظيم الوقت ، والنوم والاستيقاظ .

22. عدم إقحام عقل الطفل بالكثير من المفاهيم المجردة التي لا يدرك الطفل معاينتها .

23. تشجيع الأطفال على الكلام والتحدث والتعبير الحر الطليق .

24. عدم الإسراف في تصحيح أخطاء الأطفال اللغوية .

25. الاكتشاف المبكر لأمراض الكلام مثل اللجلجة والفأفأة ... إلخ حتى يمكن علاجها .

26. علاج مخاوف الأطفال عن طريق ربطها بأشياء متعددة سارة.

27. عدم التركيز أكثر من اللازم أي موقف سلوكي طارئ ما لم يستدم .

28. اجتناب المعلمين الأساليب العقابية غير التربوية (كالعقاب البدني) أو السخرية أو الاستهزاء بالطفل عندما تصدر منه بعض السلوكيات الخاطئة.

29. تنفيذ برنامج الأسبوع التمهيدي بالأسلوب التربوي المرسوم وإدراك أهدافه التربوية البعيدة .

30. إتاحة فرصة التنفيس الانفعالي عن طريق اللعب والرسم والإذاعة والتمثيل (النشاط) .

31. تنمية قدرة الطفل على الحوار وإبداء الرأي والمناقشة من خلال المواقف التعليمية والبرامج التربوية .

32. تحميل الطفل مسؤولية نظافته الشخصية وتعويده على مبادئ النظام واحترام الآخرين وحقوقهم .

33. تعويد الطفل على احترام والديه ومعلميه والكبار دون رهبة أو خوف .

34. إيجاد روح التنافس بين الطلاب داخل الفصل مع مراعاة الفروق الفردية بينهم .

35. الاكتشاف المبكر لحالات القلق الاجتماعي (الانطواء ، الانسحاب ، الانعزال) لدى الأطفال ومحاولة البحث عن أسبابها وعلاجها ابتداءً من الأسبوع التمهيدي .

36. تنمية التفاعل الاجتماعي بين الطفل ورفاقه وتنظيم مواقف القيادة والتبعية التي تتطلبها البيئة المدرسية

المشرف تيتووووو